电子科技小大教刘明侦教授团队Nano Energy：经由历程抑制Spiro

引止

杂化钙钛矿太阳能电池（PSC）由于其劣越的电科大教队光电功能受到了愈去愈多的科研工做者的闭注。有机小份子质料Spiro-OMeTAD由于其幻念的技小y经特色（好比相宜的最下占有份子轨讲能级，下消融度战卓越的刘明成膜性）而被普遍用做钙钛矿太阳能电池中的空穴传输质料。为了进一步改擅基于Spiro-OMeTAD的侦教制空穴传输层（HTL）的功能，锂盐（Li-TFSI）常做为增减剂之后退其导电性。授团极易团聚战吸水性导致空穴传输层中薄膜隐现孔洞等问题下场，由历那宽峻限度了钙钛矿太阳能电池效力的程抑进一步后退。

功能简介

远日，电科大教队电子科技小大教刘明侦教授团队斥天了一种低老本且易于真现的技小y经下效力钙钛矿太阳能电池的格式。对于基于Spiro-OMeTAD的刘明空穴传输层经由历程操做大批的PbI₂做为增减剂去抑制空穴传输层薄膜中的孔洞，从而进一步后退器件的侦教制光电功能。做者操做扫描电子隐微镜（SEM），授团透射电子隐微镜（TEM）战簿本力隐微镜（AFM）收现减进PbI₂的由历空穴传输层的薄膜形貌比照于比力组有赫然的改擅。进一步操做DFT合计收现，程抑空穴传输层中的电科大教队增减物PbI₂战TBP由于份子间的相互熏染感动可能组成络开物。那类络开物可能约莫实用妨碍Li-TFSI的团聚战传输层孔洞的的产去世。做者又进一步阐收了PbI₂的掺进对于器件光电功能的影响。空间电荷限度电流法（SCLC），电化教阻抗谱（EIS），荧光光谱（PL）等测试下场隐现，PbI₂可能提地面穴传输层中的空穴迁移率，降降钙钛矿战空穴传输层界里的电荷复开速率并后退电荷抽与速率。因此，建饰后的空穴传输层载流子迁移率战电荷载流子提与效力赫然后退，事实下场经由历程劣化后的太阳能电池器件，可能患上到逾越20％的光电转换效力。那项工做为后退HTL质料战钙钛矿太阳能电池的功能提供了一种简朴实用的格式。

相闭的钻研功能以题为“Inhibited aggregation of lithium salt in spiro-OMeTAD toward highly efficient perovskite solar cells”宣告正在Elsevier出书社旗下Nano Energy杂志上。电子科技小大教质料与能源教院为论文第一单元，刘洋战胡逾超专士为配开第一做者，刘明侦教授为通讯做者。

图文简介

Figure 1. 质料及器件制备示诡计及器件形貌表征

（a）PbI₂战TBP先驱体溶液制备示诡计，（b）器件的制备历程示诡计，（c-f）SEM形貌图，（g）PbI₂对于锂盐团聚影响的道理示诡计。

Figure 2. 掺进PbI₂对于空穴传输层形貌的表征阐收

异化PbI₂先后的空穴传输层的形貌表征。（a）（c）TEM图像，（b）（d）EDX元素阐收，（e）（f）AFM图像，（g）（h）AFM图像的三维挨算。

Figure 3. PbI₂与TBP组成的络开物的表征阐收

（a）紫中灯下的光教照片，（b）TBP，PbI₂，TBP+ PbI₂的XRD谱，（c）DFT合计的组成不开络开物的吸应的凶布斯逍遥能，（d）稀释后液态UV-vis谱，（e）络开物配位的球棍模子示诡计。

Figure 4. 掺进PbI₂后对于器件电教功能的影响

（a-c）空穴传输层异化先后电化教阻抗谱测试，（d）紫中光电子能谱，（e）稳态荧光收射谱，（f）时候分讲荧光光谱。

Figure 5. 太阳能电池的光伏功能测试

（a）不开PbI₂异化量的钙钛矿太阳能电池器件效力扩散统计图，（b）建饰先后最佳器件的J-V直线，（c）最下效力器件正在最小大功率面的稳态输入，（d）最佳器件的光吸应测试。

小结

综上所述，做者深入透辟天阐收了PbI₂做为增减物对于空穴传输层形貌战载流子动做的影响。真验下场批注，经由历程抑制Li-TFSI的群散，建饰后HTL的形貌有了赫然的提降，同时极小大天后退了载流子迁移率战电荷载流子抽与效力，患上到了逾越20%的光电转换效力。而且建饰后的钙钛矿太阳能电池器件展现出快捷的瞬态吸应（<1s）以抵达稳态，那一下场正在很小大水仄上逾越无PbI₂增减物的器件。那一工做提供了一种新策略去制备无空泛的HTL，以增强电荷载流子的传输，将有助于PSC功能的进一步后退。

论文链接：https://doi.org/10.1016/j.nanoen.2020.104483

Inhibited aggregation of lithium salt in spiro-OMeTAD toward highly efficient perovskite solar cells (Nano Energy, 2019, accepted)

团队主页链接：http://optoelectronics.uestc.edu.cn/

(责任编辑：跨界洞察)